本文摘要：在大家的印象中，“口哨+秒表”是体育老师的“标配”，但在深圳市福田区华富中学日前举办的《体育与身体健康》学科在线教学研讨及参访活动中，体育老师王俊璎仅用一个iPad就监测到学生体育课上的各种数据，参予检测的学生只需配戴智能手环，iPad就能动态记录学生的心率、运动步数、消耗卡路里等多个数据。

在大家的印象中，“口哨+秒表”是体育老师的“标配”，但在深圳市福田区华富中学日前举办的《体育与身体健康》学科在线教学研讨及参访活动中，体育老师王俊璎仅用一个iPad就监测到学生体育课上的各种数据，参予检测的学生只需配戴智能手环，iPad就能动态记录学生的心率、运动步数、消耗卡路里等多个数据。这是该区学校从传统体育课向AI赋能智慧体育课迈进的一大步。一段时间以来，深圳福田区教科院体育教研组以培育学生“持续运动的能力和终生体育的意识”为目标，仍然在展开AI赋能智慧体育的探寻和研究。

当地AI赋能智慧体育项目的积极开展不是一时间蓬勃发展，也不是随便波澜，在此之前，AI赋能教育仍然是福田区教科院的研究课题。体育教研员们在多年的教研过程中，也仍然对智慧体育有所思维和探寻。福田区教科院体育教研员李晓东耕耘体育教研多年，对体育教育发展做到了前瞻性研究。

他从5年前就开始研究“学校、家庭、社区三元同步体育新模式”，期望学生们离开了体育课堂后，也能在家庭、社区等环境中展开体育锻炼，超过强身健体的效果，该课题也仍然在前进中。李晓东说道：“在疫情再次发生前，我们就开始策划‘体力天天苦练’这个小程序了，打算年后发售，后因疫情积极开展线上教学，于是我们就很快发售这个小程序，期望能协助学生展开居家磨练。”类似时期，福田区体育教研核心团队利用互联网首度搭起了“家校磨练一体化”的体育家庭磨练平台——“体力天天苦练”微信小程序，构建在校有教师指导教学、在家有家长监督发票，做可视化的体育锻炼和有实质的监督发票机制。

小程序里别具一格了合适各个有所不同年级学生居家运动的动作，让学生足不出户就可锻炼身体。福田区的学生们融合自己的实际情况，有针对性地搭配锻炼内容，让体力维持在基础水平。

随着深圳市中小学校相继复学离校，为保证复学后体育学科教学和校园体育活动长时间积极开展，日前，深圳市教科院和福田区教科院牵头在华富中学举办了疫情防控期间《体育与身体健康》学科在线教学研讨及参访活动。此次参访活动中，华富中学体育组融合学生疫情期间居家磨练的情况及初三学生面对体育中考的实际设计了一节展出课，课程内容以体力完全恢复居多，中考考试选项锻炼辅。

为了让这节课超过预期效果，李晓东和教研组多次回到华富中学，率领该校体育组的老师和这堂课的任教教师王俊璎展开5次磨课研讨。最后，这节课挑选莱格尔中低强度的音频为载体，让学生在音乐背景下展开有节奏的折返跑，把原本20米的场地距离改回15米，又因学生运动能力的差异，减少了17米间距和14米间距，锻炼过程中让学生通过测量脉搏和自我疲惫等级随时调整合适自己的场地，做因人而异，科学施练。“中考选项分组锻炼中，学生选练的皆为中考方案中新的确认的项目，总体掌握情况不理想。

为了减轻学生压力，自由选择了动感节奏音乐、励志的歌词作为背景，减轻情绪，协助学生创建信心。”王俊璎指出，虽然复学了，学生依旧要坚决居家磨练的好习惯，家长和孩子不应每天坚决发票“体力天天苦练”，让居家磨练沦为每天不可或缺项目，构建家校牵头，大大提高青少年的身体素质。目前，深圳市福田区教科院正在展开“基于体质身体健康分析及运动负荷监测对学生体质提高项目”，挑选了20所小学和10所中学作为AI赋能智慧体育课堂的实验校，展开实践中。实验校的体育课将利用智能穿戴技术、云计算和大数据分析技术，通过运动数据采集、可视化教学、磨练数据分析、家校对话光阴等应用于场景，赋能体育精准教学，解决问题传统体育教学“无以分析、无以记录、无以监督、无以分析”的问题，符合体育教学管理“智能化”、教学过程“数字化、可视化”和教学数据“精准化”分析的教学市场需求，减低体育教师教学开销，提升教学效率，提升教师课堂实效性，超过提高学生体质的目标。

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